Tiếng Việt là 1 trong những trong nhì môn học chủ yếu và đặc trưng của học viên lớp 5 nhằm thi lên cấp THCS. ở kề bên đó, Thông tư 22 thành lập năm 2016 về reviews học sinh tiểu học yêu cầu tất cả thêm bài xích kiểm tra định kì môn giờ đồng hồ Việt, môn Toán vào thân học kì I và giữa học kì II đối với lớp 4, lớp 5. Để học và thi giỏi môn này, cha mẹ hay giáo viên cũng nên cho những em làm quen dần dần với các kiểu đề thi nghỉ ngơi nhà.
www.magmareport.net mời thầy cô, cha mẹ cùng các em học viên tham khảo Đề thi giờ đồng hồ Việt lớp 5 chuẩn các cường độ cho cho các em học sinh theo Thông tứ 22 để có lộ trình ôn tập hợp lý trước khi lao vào kỳ soát sổ cuối kỳ.
Bạn đang xem: Đề kiểm tra môn tiếng việt lớp 5 theo thông tư 22
Phần |
Câu
| Nội dung kiến thức cần kiểm tra | Điểm | Mức |
ĐỌC |
| Kiểm tra năng lực đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy giữ loát đoạn văn, diễn cảm, đúng vận tốc (khoảng 120 tiếng/phút). | (3đ) |
|
|
| Kiểm tra tài năng đọc hiểu : | (7đ) |
|
| 1 | Tìm hiểu nội dung bài đọc | (1đ) | M1 |
| 2 | Tìm phát âm nội dung bài xích đọc | (0,5đ) | M2 |
| 3 | Tìm gọi nội dung bài bác đọc | (0,5đ) | M1 |
| 4 | Tìm đọc nội dung bài xích đọc | (0,5đ) | M2 |
| 5 | Tìm đọc nội dung bài xích đọc | (0,5đ) | M3 |
| 6 | Tìm hiểu nội dung bài bác đọc | (1đ) | M4 |
| 7 | Từ đồng nghĩa | (0,5đ) | M1 |
| 8 | Từ đồng âm | (1đ) | M3 |
| 9 | Cách nối các vế câu ghép | (0,5đ) | M3 |
| 10 | Xác định cặp quan hệ giới tính từ vào câu ghép | (1đ) | M2 |
VIẾT
|
1 thiết yếu tả
| Chính tả (nghe-viết): Kiểm tra năng lực nghe-viết đúng bài bác chính tả, trình diễn sạch sẽ, đúng hình thức bài văn, đúng tốc độ viết (khoảng 100 chữ/15 phút) không mắc vượt 5 lỗi vào bài. |
(2đ) |
|
| 2 TLV | Viết bài bác văn: Kiểm tra kỹ năng viết bài văn tả người có nội dung như đề yêu cầu. |
(8đ) |
|
Phần |
Câu
| Nội dung kiến thức và kỹ năng cần kiểm tra | Điểm | Mức |
ĐỌC
|
| Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy lưu lại loát đoạn văn, diễn cảm, đúng tốc độ (khoảng 120 tiếng/phút). | (3đ) |
|
|
| Kiểm tra năng lực đọc đọc : | (7đ) |
|
| 1 | Tìm gọi nội dung bài xích đọc | (1đ) | M1 |
| 2 | Tìm gọi nội dung bài đọc | (0,5đ) | M2 |
| 3 | Tìm đọc nội dung bài bác đọc | (0,5đ) | M1 |
| 4 | Tìm phát âm nội dung bài đọc | (0,5đ) | M2 |
| 5 | Tìm đọc nội dung bài đọc | (0,5đ) | M3 |
| 6 | Tìm hiểu nội dung bài đọc | (1đ) | M4 |
| 7 | Từ đồng nghĩa | (0,5đ) | M1 |
| 8 | Từ đồng âm | (1đ) | M3 |
| 9 | Cách nối những vế câu ghép | (0,5đ) | M3 |
| 10 | Xác định cặp quan hệ tình dục từ vào câu ghép | (1đ) | M2 |
VIẾT
|
1 Chính tả
| Chính tả (nghe-viết): Kiểm tra kĩ năng nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày sạch sẽ, đúng bề ngoài bài văn, đúng tốc độ viết (khoảng 100 chữ/15 phút) ko mắc quá 5 lỗi vào bài. |
(2đ) |
|
| 2 TLV | Viết bài bác văn: Kiểm tra kĩ năng viết bài văn tả người có nội dung như đề yêu cầu. |
(8đ) |
|
I. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM)
1. Đọc thành tiếng: (3 điểm)
2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt: (7 điểm) (35 phút) Đọc bài bác sau và vấn đáp câu hỏi:
CHIM HỌA mi HÓT
Chiều nào thì cũng vậy, nhỏ chim họa mày ấy không biết tự phương nào cất cánh đến đậu trong vết mờ do bụi tầm xuân làm việc vườn bên tôi cơ mà hót.
Hình như nó vui vẻ vì xuyên ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống từng nào nước suối non lành trong khe núi. Cho nên vì thế những buổi chiều tiếng hót gồm khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong nhẵn xế mà music vang mãi thân tĩnh mịch, tưởng như làm cho rung cồn lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.
Hót một thời điểm lâu, nhạc sĩ giang hồ nước không tên ko tuổi ấy thủng thẳng nhắm nhị mắt lại, thu nguồn vào lông cổ, im re ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóng đêm dày.
Rồi hôm sau, khi phương đông vừa vẩn vết mờ do bụi hồng, nhỏ họa mi ấy lại hót vang lừng xin chào nắng sớm. Nó kéo dãn dài cổ ra mà lại hót, tựa hồ nước nó muốn các bạn xa gần đâu đó lắng nghe. Hót xong, nó xù lông rũ hết đa số giọt sương rồi nhanh nhẹn chuyền từ những vết bụi nọ sang lớp bụi kia, kiếm tìm vài bé sâu nạp năng lượng lót dạ, đoạn vỗ cánh cất cánh vút đi.
(Theo Ngọc Giao)
Câu 1: (1 điểm) nhỏ chim họa mi từ đâu cất cánh đến?
A. Từ bỏ phương Bắc. B. Từ bỏ phương Nam.
C. Từ trên rừng. D. Không rõ từ bỏ phương nào.
Câu 2: (0,5 điểm) phần nhiều buổi chiều, tiếng hót của chim họa mi như thế nào?
A. Vào trẻo, réo rắt. B. Êm đềm, rộn rã.
C. Lảnh lót, ngân nga. D. Bi tráng bã, nỉ non.
Câu 3: (0,5 điểm) Chú chim họa ngươi được người sáng tác ví như ai?
A. Nhạc sĩ tài ba. B. Nhạc sĩ giang hồ.
C. Ca sĩ tài ba. D. Ca sĩ giang hồ.
Câu 4: (0,5 điểm) Hãy mô tả lại giải pháp ngủ của chim họa mi?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Câu 5: (0,5 điểm) vì chưng sao buổi sáng con chim họa ngươi lại kéo dài cổ ra nhưng hót?
A. Do nó muốn khoe vùng giọng hót của mình.
B. Bởi nó muốn thức tỉnh muôn chủng loại thức dậy.
C. Vì nó ao ước luyện cho giọng hay hơn.
D. Bởi vì nó muốn chúng ta xa ngay gần lắng nghe.
Câu 6: (1 điểm) Nội dung chính của bài bác văn trên là gì?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Câu 7: (0,5 điểm) từ bỏ nào tiếp sau đây đồng nghĩa với từ bỏ tĩnh mịch?
A. Im thin thít B. Thanh vắng
C. âm thầm D. Giá buốt lẽo
Câu 8: (1 điểm) mẫu nào sau đây có các từ in đậm là từ nhiều nghĩa?
A. Nó băn khoăn tự phương nào bay đến / Cậu ấy đánh bay mấy bát cơm.
B. Nó nhàn nhã nhắm hai mắt / quả na đang mở mắt.
C. Con họa mi ấy lại hót / chúng ta Lan đang hót rác ở góc cạnh lớp.
D. Nó xù lông rũ hết phần nhiều giọt sương / Chú mèo ở ủ rũ ở góc bếp.
Câu 9: (0,5 điểm) hai câu: “Khi phương đông vừa vẩn lớp bụi hồng, con họa mày ấy lại hót vang lừng kính chào nắng sớm. Nó kéo dãn cổ ra nhưng hót, tựa hồ nước nó muốn chúng ta xa gần đâu đó lắng nghe.” được link với nhau bằng cách nào?
A. Liên kết bằng cách lặp từ ngữ .
B. Liên kết bằng cách thay nạm từ ngữ.
C. Links bằng từ bỏ ngữ nối.
Câu 10: (1 điểm) gạch men chân dưới phần tử vị ngữ trong câu văn sau:
Rồi hôm sau, lúc phương đông vừa vẩn bụi hồng, bé họa ngươi ấy lại hót vang lừng xin chào nắng sớm.
II. PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 ĐIỂM)
1. Thiết yếu tả nghe - viết (2 điểm, 15 – 20 phút): bài xích "Buổi sáng ở tp Hồ Chí Minh" (TV5 - Tập 2 / Tr.132). Viết đoạn: "Mảng thành phố…òa tươi trong nắng nóng sớm"
2. Tập làm văn (8 điểm, 30 - 35 phút): Hãy chọn một trong những đề sau:
Đề 1: Hãy tả loài vật em yêu thích
Đề 2: Hãy tả ngôi trường em trước buổi học
Đề 3: Hãy tả thầy giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy em và để lại mang lại em nhiều tình cảm tốt đẹp.
Đáp án cùng biểu điểm đề thi học kì 2 môn giờ Việt lớp 5
Phần | Câu
| Đáp án đưa ra tiết | Điểm thành phần |
ĐỌC (10đ)
|
| Kiểm tra khả năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, lưu loát,diễn cảm một đoạn văn trong bài, đúng tốc độ (khoảng 120 tiếng/phút). | (3đ) Tùy cường độ HS hiểu GV mang lại điểm 2-2,5-1..
|
|
| Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt : | (7đ) |
| 1 | Khoanh vào giải đáp D | (1đ) |
| 2 | Khoanh vào giải đáp D | (0,5đ) |
| 3 | Khoanh vào giải đáp B | (0,5đ) |
| 4 | Họa mi lỏng lẻo nhắm nhị mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau đó 1 cuộc viễn du trong bóng đêm dày. | (0,5đ) |
| 5 | Khoanh vào lời giải D | (0,5đ) |
| 6 | Miêu tả giọng hót hoàn hảo và tuyệt vời nhất của chim họa mi | (1đ) |
| 7 | Khoanh vào câu trả lời B | (0,5đ) |
| 8 | Khoanh vào đáp án B | (1đ) |
| 9 | Khoanh vào câu trả lời B | (0,5đ) |
| 10 | VN là: lại hót vang lừng kính chào nắng sớm. | (1đ) |
VIẾT (10đ) | 1 Chính tả | Kiểm tra khả năng nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày sạch sẽ, đúng vẻ ngoài bài văn, đúng tốc độ viết (khoảng 100 chữ/15 phút) ko mắc thừa 5 lỗi trong bài. |