Để nắm vững bố cục cũng nhưcác thao tác lập luận trong bài bác văn nghị luận về một hiện tượng kỳ lạ đời sống, biết cách vận dụng vào giải những đề văn liên quan, mời các em tham khảo phần giải đáp soạn bài xích sau đây.Ngoài ra để làm đa dạng và phong phú thêm kiến thức và kỹ năng cho bản thân, những em gồm thể tham khảo thêm bài soạnNghị luận về một hiện tượng đời sống nắm tắt.

Bạn đang xem: Nghị luận về một tư tưởng đời sống


1. đoạn clip bài giảng

2. Bắt tắt bài

2.1. Tìm hiểu đề

2.2. Lập dàn ý

2.3. Tiến hành viết bài bác văn

2.4. Đọc lại và sửa chữa để hoàn chỉnh bài viết

3. Biên soạn bàiNghị luận về một hiện tượng đời sống

4. Trả lời luyện tập

5. Hỏi đáp về bàiNghị luận về một hiện tượng đời sống


*

Mở bài: cần reviews hiện tượng đời sống đề nghị nghị luận.Thân bài:Giải phù hợp sơ lược hiện tượng đời sống; làm rõ những hình ảnh, từ bỏ ngữ, quan niệm trong đề bài.Nêu rõ hoàn cảnh các biểu hiện và tác động của hiện tượng đời sống.Lý giải vì sao dẫn đến hiện tượng đời sống, chỉ dẫn các nguyên nhân nảy sinh vấn đề.Đề xuất chiến thuật để giải quyết và xử lý hiện tượng đời sống.Kết bài: cần khái quát lại sự việc đang nghị luận, thổ lộ thái độ của phiên bản thân về hiện tượng kỳ lạ đời sống đang nghị luận.

Đề bài:

Hãy thanh minh ý kiến của bản thân về hiện tượng kỳ lạ được nêu trong bài viết sau:

Chia chiếc bánh của bản thân cho ai?

Nếu coi thời hạn một ngày của khách hàng là chiếc bánh tròn trịa, các bạn sẽ chia chiếc bánh cho bố mẹ, đến công việc, cho gia đình bao nhiêu và dành riêng cho mình bao nhiêu phần?.

Trong lúc không ít các bạn trẻ bây chừ đang tiêu tốn lãng phí chiếc bánh của bản thân mình vào phần nhiều trò chơi bất lợi thì chàng giới trẻ trẻ tiêu biểu thành phố hồ chí minh 2007 Nguyễn Hữu Ân lại dành hết mẫu bánh thời hạn của mình cho người bệnh ung thư tiến trình cuối.

Một câu chuyện lạ thường...

Gợi ý làm bài:

a. Mở bài

Giới thiệu hiện tượng kỳ lạ Nguyễn Hữu Ân.Trích dẫn đề văn, nêu vấn đề “chia mẫu bánh của bản thân cho ai?”

b. Thân bài

Tóm tắt hiện tại tượng:Nguyễn Hữu Ân đã dành hết thời hạn của mình cho người ung thư giai đoạn cuối.Phân tích hiện nay tượng:Hiện tượng Nguyễn Hữu Ân có chân thành và ý nghĩa giáo dục khôn cùng lớn đối với thanh niên, học sinh ngày nay:Hiện tượng này chứng tỏ thanh niên việt nam đã cùng đang phạt huy truyền thống lịch sử Lá lành đùm lá rách, tinh thần tương thân tương ái, hỗ trợ lẫn nhau của cha ông xưa.Hiện tượng Nguyễn Hữu Ân vượt trội cho lối sinh sống đẹp, tình thương yêu con tín đồ của bạn trẻ ngày nay.Một số tấm gương tương tự.Bình luận:Đánh giá tầm thường về hiện nay tượng:Đa số thanh niên nước ta có ý thức tốt với câu hỏi làm của mình, bao gồm hành vi ứng xử đúng đắn, tất cả tấm lòng nhân đạo, bao dung. Không những vì một trong những ít bạn trẻ có thể hiện thái độ và vấn đề làm không hợp lý và phải chăng mà đánh giá sai toàn cục thanh niên.Phê phán:Hiện tượng tiêu cực “hoang phí mẫu bánh thời gian” vào những việc vô bổ, không có tác dụng được gì cho phiên bản thân, gia đình, các bạn bè, gần như người rất cần được quan tâm, phân tách sẻ.Kêu gọi:Thanh niên, học sinh ngày nay hãy noi gương Nguyễn Hữu Ân để thời gian của bản thân mình không trôi đi vô ích.

c. Kết bài

Bày tỏ để ý đến riêng của bạn viết đối với hiện tượng.

Ngoài ra, các em gồm thể bài viết liên quan bài giảngNghị luận về một hiện tượng lạ đời sống để núm được nội dung kiến thức và kỹ năng bài học hơn.


Câu 1:

a. Vào văn bản, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc bàn về hiện tượng:

Nhiều thanh niên, sinh viên nước ta du học nước ngoài dành quá nhiều thời gian cho bài toán chơi bời, vui chơi giải trí mà chưa cần cù học tập, rèn luyện để trở về góp thêm phần xây dựng khu đất nước.Hiện tượng ấy diễn ra vào đầu TK XX. Trong làng mạc hội nước ta ngày nay, hiện tượng lạ ấy vẫn còn. Một vài thanh niên, sv Việt Nam ngày nay du học ở quốc tế cũng đã mãi miết tìm tiền, đùa bời, lãng phí thời gian cho phần đông việc vô ích mà không triệu tập tư tưởng, quyết trung ương học tập, rèn luyện chuyên môn, tiếp thu khoa học kĩ thuật tiên tiến.....

b. Nguyễn Ái Quốc đã cần sử dụng các thao tác lập luận:

Phân tích: mải chơi bời, không làm cái gi cả, sinh sống già cỗi, thiếu thốn tổ chức,, rất nguy nan cho tương lai đất nước.So sánh: nêu hiện nay tuợng bạn teen sinh viên trung quốc du học chăm chỉ, cần cù.Bác bỏ: cố gắng thì thanh niên chúng ta đang làm cho gì? tâm sự thì buồn, bi hùng lắm: bọn họ không làm cái gi cả.

c. Bí quyết dùng từ, viết câu với nghệ thuật mô tả độc đáo có tính thuyết phục cao của văn bản:

Dùng từ, nêu minh chứng xác thực, vậy thể.Sử dụng đa dạng, linh hoạt, phối hợp nhuần nhuyễn những câu tường thuật, câu hỏi, câu cảm thán.

d. Những bài học kinh nghiệm rút ra cho bạn dạng thân:

Xác định lí tưởng, cách sống; mục đích, thái độ học tập đúng đắn.Dù học hành ở bất kỳ đâu cũng luôn luôn nỗ lực tìm mọi cách học tập, rèn luyện tốt.

Câu 2:

Đề bài:

Anh (chị) suy xét gì về hiện tượng kỳ lạ “nghiện” ka-ra-ô-kê và in-tơ-net trong đa số chúng ta trẻ hiện nay nay?

Gợi ý có tác dụng bài:

a. Mở bài

Giới thiệu hiện tượng đời sống phải nghị luận: hiện tượng lạ “nghiện” ka-ra-ô-kê với in-tơ-net trong đa số chúng ta trẻ hiện nay nay.

b. Thân bài

Nêu hiện tượng: những học sinh, sinh viên bây giờ “nghiện” ka-ra-ô-kê và in-tơ-net, chểnh mảng bài toán học hành, tu dưỡng.Nguyên nhân:Chưa xác minh được lí tưởng sống đúng đắn, si mê vui chơi, đua đòi, lười biếng, quen thuộc thói hưởng thụ.Chưa được giáo dục đào tạo tốt.Bàn luậnPhê phán những tai hại của hiện tượng kỳ lạ đó: phung phí thời gian, tiền bạc; lười học, nhiễm những bốn tưởng không lành mạnh, trí tuệ với nhân phẩm sa sút,…Nêu đa số tấm gương học hành tốt, biết thực hiện những hoạt động đó vào bài toán có ích, phù hợp.Rút ra bài học kinh nghiệm cho bạn dạng thân.

c. Kết bài

Khái quát lác lại hiện tượng kỳ lạ cần nghị luận và giãi bày thái độ của bản thân về hiện tượng trên.

Xem thêm: Đề Thi Văn 10 Cuối Học Kì 2, Đề Thi Học Kì 2 Lớp 10 Môn Ngữ Văn Năm 2020


Nếu có thắc mắc cần giải đáp những em rất có thể để lại thắc mắc trong phầnHỏiđáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em.